Dyskalkulie

Unter Dyskalkulie (auch Rechenschwäche oder Rechenstörung) versteht man eine Teilleistungsstörung im Bereich Mathematik beziehungsweise im Umgang mit Zahlen, etwa bei Uhrzeit, Geld, Maßen und Mengen. Auf dieser Website verwende ich dafür den Begriff Dyskalkulie. Wie sie sich zeigt, ist von Kind zu Kind verschieden.

Erkennen einer Dyskalkulie

Üblicherweise entsteht bei Kindern mit Dyskalkulie ein fehlerhafter Zahlenbegriff. Haben die Kinder einen gestörten Aufbau des Zahlenbegriffs entwickelt, fallen ihnen die kleinsten Rechenoperationen schwer. Dabei handelt es sich insbesondere um jene, die den Zehnerübergang betreffen. Schülerinnen und Schüler mit einer Dyskalkulie fallen oft durch ihre eigentümlichen Rechenoperationen sowie ihre eigene Logik auf. Zudem haben sie ihre eigenen Strategien entwickelt, wie das Schätzen eines Ergebnisses, das aber unmöglich zutreffen kann. Um ein Ergebnis abschätzen zu können, müssen grundlegende Operationen im Kopf durchgeführt werden können. Dazu gehören beispielsweise Kopfrechnen und das Überschlagen von Zahlen. Hierfür ist ein Zahlenverständnis unabdingbar.

Bei Schülerinnen und Schülern mit einer Dyskalkulie können mehrere Symptome gleichzeitig auftreten. Einzelne dieser Anzeichen zeigen allerdings auch Kinder ohne Dyskalkulie.

Typische Anzeichen sind:

  • Häufiges Benutzen der Finger zum Abzählen
  • Mathematisches Grundverständnis fehlt
  • Schätzen von Mengen/Größen fällt schwer
  • Zahlenbegriff/Bedeutung der Zahl ist unklar
  • Vermehrter Zeitaufwand beim Rechnen
  • Zuordnen/Vergleichen der Zahlen ist problembehaftet
  • Transferleistungen sind nicht möglich
  • Keine Operationslogik / Erstellen eigener unlogischer Regeln
  • Stellenwerte (Einer, Zehner, Hunderter) werden vertauscht
  • Zahlendreher, zum Beispiel 48 und 84
  • Offensichtlich falsche Ergebnisse werden nicht erkannt
  • Analytische Aufgaben (Platzhalter) können nicht gelöst werden
  • Sehr schnelles Vergessen bereits eingeübter Operationen

Erkennen Sie diese Anzeichen bei Ihrem Kind? In einem Erstgespräch kläre ich mit Ihnen, ob eine Diagnostik sinnvoll ist. Wie die Lerntherapie bezahlt werden kann, lesen Sie unter Kostenübernahme. Termin anfragen